A.努力學習專業(yè)知識和技能
B.培養(yǎng)自己的社會能力
C.懂得提高自己心理素質(zhì)
D.以上說法都對
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A.工作內(nèi)容
B.人際關(guān)系
C.工作環(huán)境
D.心理活動
A.正視現(xiàn)實和自我
B.面對競爭
C.自我調(diào)適
D.堅持理想
A.面試
B.制定求職方案
C.談福利待遇
D.談工作條件
A.可以將其作為確定求職大方向的依據(jù)
B.可以將其作為按職業(yè)要求調(diào)整自我、提升素質(zhì)、適應職業(yè)的標準
C.可以提高職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)和職業(yè)能力訓練的針對性
D.可以作為轉(zhuǎn)專業(yè)的依據(jù)
中職生在求職過程中要保持積極的心態(tài)（）。
①要正視現(xiàn)實和自我，從實際出發(fā)，處理好理想和現(xiàn)實的關(guān)系。
②要敢于競爭，保持良好的競爭心態(tài)
③要不怕挫折，遇到挫折后采取積極地態(tài)度分析失敗的原因
④尋找借口，為自己開脫
A.④
B.③
C.①②
D.①②③
最新試題
人的職業(yè)生涯分為不同階段，每一個階段都是前一個階段的延續(xù)，也都為后一個階段做鋪墊。這體現(xiàn)的是職業(yè)生涯的（）特點。
職業(yè)生涯發(fā)展目標的選擇最重要的是要符合（）
中職生的職業(yè)生涯發(fā)展，離不開家鄉(xiāng)的逐步繁榮，離不開所在行業(yè)的不斷發(fā)展，這體現(xiàn)了中職生職業(yè)生涯規(guī)劃（）的特點。
每個人的職業(yè)生涯是個人與他人、個人與環(huán)境、個人與社會互動的結(jié)果。這體現(xiàn)了職業(yè)生涯的（）特點。
設(shè)計階段目標，我們可以采用“倒計時”的設(shè)計思路。
王某十九歲參加工作，從基層工人做起，三十歲成為部門主管，四十歲成了該公司的總經(jīng)理。這體現(xiàn)了職業(yè)生涯的（）特點。
近期目標不重要，最重要的是階段目標。
進入中等職業(yè)學校后，與初中相比最大的變化，就是要學習特定的（）
職業(yè)生涯規(guī)劃與職業(yè)理想的實現(xiàn)不依靠于（）
小明在某中職學校就讀，現(xiàn)在處于職業(yè)生涯的（）