判斷題教師在選擇和運用教學模式、方法、手段時，首先應該考慮自身的優(yōu)勢和特點，而教學目標、教學內(nèi)容等因素應處于其次。
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在課程與教學目標中，“教育目標”屬于“教育目的”的（）
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提出程序教學的教育家是（）
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過程取向的評價在本質(zhì)上是受下列哪種思想的影響？（）
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標志著理論化、系統(tǒng)化的教學論確立的著作《大教學論》，其作者是（）
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過程模式也是20世紀以來課程開發(fā)的主要模式之一，其創(chuàng)立者為（）
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“人類生活無論如何變化總包含著許多特定活動的履行。為生活作準備的教育就是明確而適當?shù)貫檫@些特定活動作準備的教育。這些活動無論怎樣隨社會階層而變化，總是可以發(fā)現(xiàn)的。”這段話出自（）
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在赫爾巴特的觀念心理學中，心理發(fā)展的最高階段是（）
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下列屬于最古老的課程與教學目標取向的是（）
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第一個為采用班級授課組織提供了理論依據(jù)的教育家是（）
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