A.CD 格式
B.WAV 格式
C.MP3 格式
D.MIDI 格式
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A.音箱
B.麥克風(fēng)
C.聲卡
D.網(wǎng)卡
A.應(yīng)用音樂編輯軟件剪掉其中的一部分
B.應(yīng)用壓縮軟件,使音樂容量變小
C.應(yīng)用音頻工具軟件將文件轉(zhuǎn)換成 MP3 格式
D.應(yīng)用音頻編輯工具將音樂的音量變小
A.存儲方便、存儲手段多樣
B.聲音數(shù)據(jù)可以進(jìn)行壓縮、傳輸、存儲成本低廉
C.存儲和傳輸過程中有聲音的失真
D.進(jìn)行聲音的編輯和處理非常方便
A.單聲道,8位量化,22.05kHz采樣頻率
B.雙聲道,8位量化,44.1kHz采樣頻率
C.單聲道,16位量化,22.05kHz采樣頻率
D.雙聲道,16位量化,44.1kHz采樣頻率
A.音樂CD
B.MIDI格式
C.MP3格式
D.WAV格式
最新試題
教師在使用觸控式電子白板時,可以在白板上進(jìn)行批注和板書。
生物畫板是專門用于編寫教學(xué)文檔、課件制作及生物多媒體教學(xué)的通用工具,該工具彌補(bǔ)了WORD編輯過程中輸入各種學(xué)科圖形符號不便的遺憾,極大地方便了作圖。
手機(jī)和打印機(jī)可以借助于QQ來完成文件的打印。
基于信息技術(shù)數(shù)據(jù)的教育教學(xué)指導(dǎo),不便于個性化指導(dǎo),不能為學(xué)生提供有針對性的指導(dǎo)方案,無法激發(fā)學(xué)生潛能促進(jìn)學(xué)生的個性化成長。
在初中階段,學(xué)生應(yīng)該初步了解計算機(jī)的基本工作原理,學(xué)會使用與實(shí)際生活直接相關(guān)的軟件。
我國教育信息化應(yīng)該加強(qiáng)與“一帶一路”沿線國家等教育信息化國際交流與合作,積極對外宣傳推廣教育信息化的中國經(jīng)驗(yàn),講好中國故事、傳播中國理念,增加國際話語權(quán)。
某教師在制作WPS演示文稿時,在一頁幻燈片中添加了3張同樣尺寸的圖片,她想把這3張圖片排成一條直線,但用鼠標(biāo)拖動的方法,效果總不理想。我們可以建議她()。
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Win10電腦在瀏覽網(wǎng)頁的時候按下Home鍵,可以將頁面返回到網(wǎng)頁()。
負(fù)責(zé)將域名解析成為IP地址的服務(wù)器,叫做域名解析服務(wù)器,簡稱為()。