問答題心理學(xué)家做了這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn):從三個(gè)班中將成績排名后六位的學(xué)生抽出來.組成了一個(gè)18名的班級(jí),心理學(xué)家對(duì)這18名學(xué)生進(jìn)行智力測(cè)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)每一名學(xué)生智商都在正常范圍之內(nèi)。于是要求這18名學(xué)生的任課老師對(duì)他們做到以下幾點(diǎn):第一,分析他們?cè)趯W(xué)業(yè)上失敗的原因。第二。上課提問時(shí).難度適當(dāng)。第三,對(duì)回答問題正確的同學(xué)給予鼓勵(lì),回答錯(cuò)誤的同學(xué)給予肯定并耐心糾正錯(cuò)誤答案。第四,鼓勵(lì)學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步,提高他們的自信心。第五,要求教師使用各種媒體增加學(xué)生的興趣。后來。這18名同學(xué)在半年以后學(xué)習(xí)大有進(jìn)步.已經(jīng)不再是差生。談?wù)勥@些學(xué)生進(jìn)步的原因。
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最新試題
《三字經(jīng)》是我國古代的經(jīng)典啟蒙教材,直至今日,我們?nèi)阅芸匆娫S多小學(xué)生學(xué)習(xí)《三字經(jīng)》。這說明教育具有()。
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為了提高學(xué)生的成績,邵老師把工作的中心和焦點(diǎn)全放在了成績上。她認(rèn)真?zhèn)湔n,仔細(xì)研究每一堂課的內(nèi)容,認(rèn)真研究課程時(shí)間分配。這說明邵老師處在()。
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古代的文人創(chuàng)作了大量的詩詞歌賦,并且流傳至今,供于現(xiàn)在的人們學(xué)習(xí)。這說明教育對(duì)文化具有()。
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曉杰看到他的同學(xué)在自習(xí)課交頭接耳說話后選擇報(bào)告老師,理由是“我想要老師表揚(yáng)我,做一個(gè)好孩子”。依據(jù)科爾伯格道德發(fā)展的階段理論,該學(xué)生處于()。
題型:單項(xiàng)選擇題
課間的時(shí)候,小梅的鉛筆盒掉到地上,正巧被打鬧的同學(xué)不慎踩到,盡管同學(xué)已經(jīng)向他道歉,但小梅還是傷心的哭起來,怎么也哄不好。小梅的氣質(zhì)類型最可能屬于()。
題型:單項(xiàng)選擇題