A.不熟悉的操作或者是步驟,尤其是核心步驟,則不可不提
B.在敘述實(shí)驗(yàn)時(shí),無(wú)須區(qū)分主要或次要步驟,需要同樣詳細(xì)地?cái)⑹?br/>C.為了實(shí)驗(yàn)可以重現(xiàn),就必須真實(shí)、客觀地描述實(shí)驗(yàn)步驟
D.在使用英文寫(xiě)作時(shí),較少采用人做主語(yǔ),常用被動(dòng)語(yǔ)態(tài)
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A.主動(dòng)語(yǔ)態(tài)+一般過(guò)去時(shí)
B.主動(dòng)語(yǔ)態(tài)+一般現(xiàn)在時(shí)
C.被動(dòng)語(yǔ)態(tài)+一般過(guò)去時(shí)
D.被動(dòng)語(yǔ)態(tài)+一般現(xiàn)在時(shí)
A.主從復(fù)合句之間,一般在連接詞前,用分號(hào)隔開(kāi)
B.在兩個(gè)獨(dú)立的句子之間,一般采用逗號(hào)隔開(kāi)
C.在一個(gè)句子末尾添加一個(gè)成分的時(shí)候,用逗號(hào)隔開(kāi)
D.對(duì)象中存在逗號(hào)時(shí),用逗號(hào)區(qū)分不同類(lèi)別,來(lái)進(jìn)行分類(lèi)
A.描述實(shí)驗(yàn)過(guò)程,是基于對(duì)實(shí)驗(yàn)中涉及的原理的仔細(xì)思考
B.在中文寫(xiě)作中通常會(huì)使用祈使句,在英文寫(xiě)作時(shí)也同樣
C.為了使實(shí)驗(yàn)步驟清晰明確,一個(gè)句子只能包含一個(gè)實(shí)驗(yàn)動(dòng)作
D.對(duì)于讀者非常熟知的動(dòng)作,也需要進(jìn)行詳盡的描述
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最新試題
匯報(bào)排練時(shí)寫(xiě)出的逐字稿中應(yīng)該包括問(wèn)候語(yǔ),引導(dǎo)語(yǔ)等與學(xué)術(shù)內(nèi)容無(wú)關(guān)的細(xì)節(jié)。
海報(bào)中在哪個(gè)地方提供關(guān)鍵點(diǎn)可以使公眾在聽(tīng)講過(guò)程始終保持注意力()
聽(tīng)眾大腦對(duì)圖片、表格、文字所花記憶時(shí)間長(zhǎng)短描述正確的是()
學(xué)術(shù)報(bào)告的時(shí)間限制中不包含匯報(bào)人員上、下臺(tái)和提問(wèn)的時(shí)間。
下面關(guān)于學(xué)術(shù)報(bào)告的敘述,錯(cuò)誤的是()
學(xué)術(shù)海報(bào)和論文相比,少了兩塊內(nèi)容:摘要、()
下面關(guān)于實(shí)驗(yàn)部分的寫(xiě)作方法中,正確的是()
學(xué)術(shù)海報(bào)的基本用途是在學(xué)術(shù)會(huì)議展覽環(huán)節(jié)和休息環(huán)節(jié)的時(shí)候,向與會(huì)者介紹我們的科研成果。
以下關(guān)于制作學(xué)術(shù)PPT的說(shuō)法,正確的有()
在哪種學(xué)術(shù)報(bào)告中不建議增加幽默的運(yùn)用()