A.健康信念的形成 B.自我效能感的提高 C.認識到健康的重要性 D.對健康行為的敏感性 E.對行為效果的期盼
A.對照計劃進行檢查和總結(jié),使用恰當?shù)闹笜耍瑴蚀_反饋 B.近期效果檢查側(cè)重于教育對象的知識、態(tài)度、行為等變化及變化程度 C.遠期效果檢查側(cè)重于人群健康水平指標如發(fā)病率、患病率、死亡率 D.健康教育評價就是對健康教育后的效果進行評價 E.效果評價是在健康教育結(jié)束時,對健康教育進行全面檢查的總結(jié)
A.專題講座便于系統(tǒng)地傳授知識 B.印刷資料便于保存和反饋信息 C.案例分析可發(fā)揮示范效應(yīng) D.交談形式雙向交流較好 E.實踐活動記憶效果好