一般情況下，教師應(yīng)該在（）遍范唱后才鼓勵幼兒跟唱。

在音樂節(jié)奏方面，（）歲兒童所能演唱的歌曲，節(jié)奏相對比較簡單，多為四分音符、八分音符、二分音符，這種節(jié)奏與兒童本身的生理活動（心跳、呼吸等）和身體動作（走步、跑步等）相一致。

在音樂旋律方面，（）歲兒童對旋律的感知和再認能力以及對音準的把握能力有了進步，大多數(shù)的兒童能在樂器或錄音的伴奏下可以唱準旋律適宜的歌曲。

（）是指美術(shù)作品是以靜態(tài)形式來表現(xiàn)對象的。

（）器官配合不當或?qū)υ~意不理解等都會使兒童產(chǎn)生吐字咬字方面的困難，為此，我們要教給兒童正確的咬字吐字方法。