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通過撥款方式來影響教育的發(fā)展,這說明了經(jīng)濟(jì)對教育的決定作用。
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受教育者在德育過程中既是德育的客體又是德育的主體。
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引起學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)是教學(xué)過程的主要部分。
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