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班規(guī)的內(nèi)容、制訂與執(zhí)行的過程,都無需人文化。
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班級活動不利于發(fā)展學生的個性。
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班級物質(zhì)環(huán)境和人文環(huán)境的建設(shè),可以為學生創(chuàng)設(shè)積極健康的成長氛圍,但不是建設(shè)良好班風的重要途徑。
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