A.一般技能
B.人格技能
C.專業(yè)技能
D.特殊技能
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A.準(zhǔn)備階段
B.實(shí)施階段
C.結(jié)果形成階段
D.應(yīng)用修訂階段。
A.基本方法
B.非基本方法
C.結(jié)構(gòu)性
D.非結(jié)構(gòu)性分析方法
A.組織的發(fā)展戰(zhàn)略
B.組織的階段性目標(biāo)
C.關(guān)鍵業(yè)績(jī)指標(biāo)
D.組織的員工結(jié)構(gòu)
A.避免向員工透露工作分析目的
B.禁止員工參與工作分析活動(dòng)
C.對(duì)員工要適當(dāng)承諾
D.工作分析活動(dòng)結(jié)束后給員工一定反饋
A.產(chǎn)出
B.投入
C.過(guò)程
D.關(guān)聯(lián)因素
最新試題
科學(xué)管理之父泰勒是現(xiàn)代工作分析理論的奠基者，他采用一系列科學(xué)的方法研究當(dāng)時(shí)生產(chǎn)技術(shù)條件下的最佳分工水平。
英國(guó)數(shù)學(xué)家、發(fā)明家、現(xiàn)代計(jì)算機(jī)的創(chuàng)始人、科學(xué)管理的先驅(qū)巴貝奇。在《論機(jī)械和制造業(yè)的經(jīng)濟(jì)》一書(shū)中進(jìn)一步發(fā)展了柏拉圖關(guān)于勞動(dòng)分工的利益的思想，分析了分工能提高勞動(dòng)生產(chǎn)率的原因。
工作日志不屬于觀察法的類型。
問(wèn)卷法比較適合收集管理職位的工作信息。
工作分析成果應(yīng)用階段，不需要對(duì)所有崗位任職人員進(jìn)行工作內(nèi)容、職責(zé)權(quán)限、工作關(guān)系或績(jī)效考核標(biāo)準(zhǔn)等方面的培訓(xùn)。
工作說(shuō)明書(shū)的管理對(duì)象包含工作說(shuō)明書(shū)和相關(guān)資料。
關(guān)鍵事件法是一種以人員為導(dǎo)向的系統(tǒng)性分析方法。
分類法實(shí)施職位評(píng)價(jià)的關(guān)鍵步驟是確定等級(jí)數(shù)量。
影響組織設(shè)計(jì)的一般環(huán)境對(duì)組織經(jīng)營(yíng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)沒(méi)有直接影響。
作為一個(gè)組織應(yīng)該滿足這樣的條件：（）。