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單項(xiàng)選擇題

柯?tīng)栁氖謩?shì)是運(yùn)用在（）的教學(xué)體系。

A.達(dá)爾克羅茲
B.奧爾夫
C.鈴木
D.柯達(dá)伊

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單項(xiàng)選擇題

老師在帶領(lǐng)學(xué)生演唱《田野在召喚》的時(shí)候，讓學(xué)生根據(jù)歌曲進(jìn)行反復(fù)練習(xí)和演唱，這一活動(dòng)突出課堂參與方式的是（）。

A.聲勢(shì)
B.律動(dòng)
C.歌唱
D.聽(tīng)辨分析

單項(xiàng)選擇題

上課時(shí)，教師在第一個(gè)環(huán)節(jié)展示學(xué)生比較熟悉的中華鼓，請(qǐng)同學(xué)們回想生活中打鼓的節(jié)奏，分小組進(jìn)行節(jié)奏創(chuàng)編。在第二個(gè)環(huán)節(jié)播放非洲音樂(lè)《鼓的語(yǔ)言》，請(qǐng)學(xué)生聽(tīng)辨、模仿音頻中非洲鼓的節(jié)奏，思考中華鼓的節(jié)奏與非洲鼓的節(jié)奏有什么不同之處，請(qǐng)學(xué)生分組進(jìn)行探究，教師播放不同的兩種鼓聲給予提示。最后教師進(jìn)行評(píng)價(jià)總結(jié)，鼓的節(jié)奏所表達(dá)的不同的意義是由于不同的文化背景所決定的。符合課程理念中（）。

A.面向全體學(xué)生，注重個(gè)性發(fā)展
B.強(qiáng)調(diào)音樂(lè)實(shí)踐，鼓勵(lì)音樂(lè)創(chuàng)造
C.弘揚(yáng)民族音樂(lè)，理解音樂(lè)文化多樣性
D.以音樂(lè)審美為核心，以興趣愛(ài)好為動(dòng)力