判斷題進行分組活動時,同學應(yīng)主動邀請腦癱同學加入討論,并且依照其能力分派合適的工作由他們來完成,給予他們學習與表現(xiàn)的機會。
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
最新試題
下列不屬于導(dǎo)致孤獨癥兒童生活自理能力經(jīng)常存在問題的原因是()。
題型:單項選擇題
舞動治療和舞蹈表演的本質(zhì)是一樣的。
題型:判斷題
融合教育中孤獨癥兒童能力提升的主要困境是()。
題型:單項選擇題
下列對不同程度孤獨癥患者的繪畫水平描述正確的有()。
題型:多項選擇題
以下描述不符合孤獨癥兒童融合教育特征的是()。
題型:單項選擇題
以下關(guān)于融合教育和全納教育,描述正確的是()。
題型:單項選擇題
所謂孤獨癥兒童的“問題”行為應(yīng)該包括哪些特征?()
題型:多項選擇題
資源教室最基本的建設(shè)和運作要求包含哪些()。
題型:多項選擇題
關(guān)鍵性技能訓(xùn)練法和回合教學法的區(qū)別是()。
題型:單項選擇題
感覺統(tǒng)合訓(xùn)練的主要內(nèi)容就是手眼協(xié)調(diào)能力的訓(xùn)練。
題型:判斷題