A.活動(dòng)地點(diǎn)、時(shí)間固定
B.活動(dòng)過(guò)程不容易受外界因素干擾
C.活動(dòng)的主體具有強(qiáng)烈的內(nèi)在探索動(dòng)機(jī)
D.有經(jīng)驗(yàn)的教師能夠事先估計(jì)到兒童的偶發(fā)性科學(xué)活動(dòng)
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A.隨機(jī)式探究
B.嘗試錯(cuò)誤式探究
C.結(jié)構(gòu)化探究
D.驗(yàn)證式探究
A.觀察類科學(xué)教育活動(dòng)
B.技術(shù)制作類科學(xué)教育活動(dòng)
C.實(shí)驗(yàn)類科學(xué)教育活動(dòng)
D.實(shí)踐類科學(xué)教育活動(dòng)
A.反映學(xué)科最基本的結(jié)構(gòu)
B.脫離幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)
C.解釋能力不夠
D.可以是幼兒不感興趣的內(nèi)容
A.靈活性
B.真理性
C.尋常性
D.生動(dòng)性
A.建立人與自然的和諧關(guān)系
B.滿足兒童的好奇心
C.讓兒童更多的閱讀
D.允許兒童探索自然
最新試題
學(xué)習(xí)結(jié)果是鞏固對(duì)已有科學(xué)現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)，也可能從中激發(fā)、生成新的可以探究的問(wèn)題的學(xué)習(xí)科學(xué)的方法是（）
科學(xué)思考能力是學(xué)前兒童科學(xué)教育的（）
幼兒利用對(duì)不同種子外形特征的認(rèn)識(shí)來(lái)進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作，這就是（）
關(guān)注幼兒的提問(wèn)，維持其好奇心：給予幼兒擺弄的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)其探究行為；培養(yǎng)幼兒觀察技能，發(fā)展其探究能力等可以作為哪個(gè)年齡層次班級(jí)科學(xué)教育的建議？（）
受兒童自身思維發(fā)展水平的影響，兒童的科學(xué)學(xué)習(xí)局限于（）
飼養(yǎng)蠶寶寶屬于科學(xué)教育內(nèi)容中的（）
一般來(lái)說(shuō)，“喜歡接觸新事物，經(jīng)常問(wèn)一些與新事物有關(guān)的問(wèn)題”這一目標(biāo)更適合于幼兒園（）
科學(xué)知識(shí)的開(kāi)放性是（）
以引導(dǎo)幼兒觀察學(xué)習(xí)，豐富種植和飼養(yǎng)經(jīng)驗(yàn)；組織幼兒適當(dāng)參與日常管理，培養(yǎng)責(zé)任意識(shí)為指導(dǎo)要點(diǎn)的日?？茖W(xué)教育活動(dòng)是（）
下列屬于4—5歲幼兒學(xué)習(xí)的關(guān)于“地球與人類活動(dòng)”的關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)是（）