20世紀60年代，管理學家兼心理學家愛德華?洛克教授提出了（）。

在進行績效考核時，與主管領導關系好的員工往往被認為具有較強的溝通能力，這種現(xiàn)象屬于“暈輪效應”。

遺傳和其他先天因素是影響人力資源質(zhì)量的主要因素之一。

再學習是學習的最高層次，主要是指學會怎樣學習。

員工培訓以人為中心，目的是傳授知識，提高員工的一般文化水平和社會道德水平。