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單項(xiàng)選擇題

張老師強(qiáng)調(diào)不能只關(guān)注學(xué)生的排名，更應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的情感體驗(yàn)，人格培養(yǎng)，道德品格。這體現(xiàn)新課改背景下教學(xué)觀中（）。

A.教學(xué)從“以教育者為中心”轉(zhuǎn)向“以學(xué)習(xí)者為中心”
B.教學(xué)從“教會(huì)學(xué)生知識(shí)”轉(zhuǎn)向“教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)”
C.教學(xué)從“重結(jié)論輕過(guò)程”轉(zhuǎn)向“重結(jié)論的同時(shí)更重過(guò)程”
D.教學(xué)從“關(guān)注學(xué)科”轉(zhuǎn)向“關(guān)注人”

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單項(xiàng)選擇題

果果在幼兒園學(xué)會(huì)了看時(shí)鐘，回家后經(jīng)?？粗砀嬖V媽媽“現(xiàn)在是三點(diǎn)”“現(xiàn)在是五點(diǎn)半”等。按照加涅的學(xué)習(xí)分類，這屬于（）學(xué)習(xí)。

A.言語(yǔ)信息
B.智慧技能
C.認(rèn)知策略
D.態(tài)度

單項(xiàng)選擇題

小雪通過(guò)《喜洋洋與灰太狼》看到了灰太狼可以和小羊們做朋友。因此，她認(rèn)為狼雖然外表冷漠，但也有內(nèi)心善良的一面，這屬于（）的學(xué)習(xí)。

A.態(tài)度
B.認(rèn)知策略
C.智慧技能
D.言語(yǔ)信息

張老師強(qiáng)調(diào)不能只關(guān)注學(xué)生的排名，更應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的情感體驗(yàn)，人格培養(yǎng)，道德品格。這體現(xiàn)新課改背景下教學(xué)觀中（）。

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果果在幼兒園學(xué)會(huì)了看時(shí)鐘，回家后經(jīng)?？粗砀嬖V媽媽“現(xiàn)在是三點(diǎn)”“現(xiàn)在是五點(diǎn)半”等。按照加涅的學(xué)習(xí)分類，這屬于（）學(xué)習(xí)。

小雪通過(guò)《喜洋洋與灰太狼》看到了灰太狼可以和小羊們做朋友。因此，她認(rèn)為狼雖然外表冷漠，但也有內(nèi)心善良的一面，這屬于（）的學(xué)習(xí)。

張老師強(qiáng)調(diào)不能只關(guān)注學(xué)生的排名，更應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的情感體驗(yàn)，人格培養(yǎng)，道德品格。這體現(xiàn)新課改背景下教學(xué)觀中（）。

果果在幼兒園學(xué)會(huì)了看時(shí)鐘，回家后經(jīng)?？粗砀嬖V媽媽“現(xiàn)在是三點(diǎn)”“現(xiàn)在是五點(diǎn)半”等。按照加涅的學(xué)習(xí)分類，這屬于（）學(xué)習(xí)。

小雪通過(guò)《喜洋洋與灰太狼》看到了灰太狼可以和小羊們做朋友。因此，她認(rèn)為狼雖然外表冷漠，但也有內(nèi)心善良的一面，這屬于（）的學(xué)習(xí)。