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桑代克通過“抓狂的餓貓”實驗認為學習的本質(zhì)是不斷試誤。
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在苛勒看來,學習是個體利用自身的智慧與理解力對情境及情境與自身關系的反思。
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學習是指通過閱讀、聽講、思考、研究、實踐等途徑獲得知識或技能的過程。
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