沒有感情的愛情是不道德，沒有責任感的愛情更是不負責任的。

在心理學上對青年期的界定，不以統(tǒng)一的年齡為依據，而是以個體生理、心理、社會三方面發(fā)展程度為標準。

（）指當人們不具有自己認為非常重要的東西時所體驗到的一種挫折感受。

某同學最近心情不好，由此可以判斷他（她）有抑郁傾向。

代溝，通常指親子、師生所代表的成年與青少年兩代在行為、態(tài)度、觀念上所表現的差距。

性格具有穩(wěn)定性的特征，即使遭遇無法應對重大或持續(xù)的挫折都不會改變。

（）往往對人、對事敏感多疑。

心身問題可以按反應特點差別區(qū)分為三個層次的發(fā)展和表現，即心身障礙—心身反應—心身疾病。

大學生健康人格的塑造，需要家庭、學校、社會和大學生自身的共同努力，但最關鍵的還在于（）。

在企業(yè)眼中，剛畢業(yè)的大學生既缺乏實踐經驗，又不免心高氣傲，應該（），積累工作經驗。