A.邏輯思維能力
B.創(chuàng)新思維能力
C.想象能力
D.記憶能力
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A.應(yīng)用
B.模仿
C.記住
D.想象
A.探索
B.研究
C.思考
D.崇尚
A.研究制造
B.自主開發(fā)
C.產(chǎn)品出口
D.模仿制造
A.模仿能力
B.制造能力
C.創(chuàng)新創(chuàng)造能力
D.學(xué)習能力
A.勤奮精神
B.創(chuàng)新意識
C.堅忍的意志
D.服務(wù)意識
最新試題
歸納發(fā)現(xiàn)法是發(fā)現(xiàn)事物的共性或一般規(guī)律性的發(fā)現(xiàn)方法。
觀察發(fā)現(xiàn)必須要通過人的眼睛來進行。
長期進行的觀察發(fā)現(xiàn),由于要進行幾年、十幾年、幾十年甚至更長時間的連續(xù)觀察,所以在這一過程中,意志、毅力、恒心常常具有決定的意義。
觀察發(fā)現(xiàn)法是一種人人都可學(xué)會,人人都可以掌握,人人都可以應(yīng)用的發(fā)現(xiàn)方法。
人們在生產(chǎn)某一個產(chǎn)品或者完成某一動作時,感覺到其中的某一個或某幾個行為動作在具體操作時十分別扭,實際上也是一種常見的缺點。
各種形式案件的偵破工作,是推理發(fā)現(xiàn)法尤其是邏輯否定方法應(yīng)用的一個非常重要的領(lǐng)域。
智力激勵法是一種絕對禁止批評的思維激勵方法。
圍繞著辦公室里的電話機有什么缺點,就可以組織一次應(yīng)用智力激勵法的思維激勵活動。
采用歸納發(fā)現(xiàn)法得到的性質(zhì)或判斷后,如果能夠舉出一個反例,那就說明經(jīng)過歸納而得到的性質(zhì)或判斷還不是真正的共性或規(guī)律性。
智力激勵法是一種集體進行的,通過人們相互之間的思維成果的傳遞所產(chǎn)生的激勵作用,而在較短的時間內(nèi)產(chǎn)生獲得相當數(shù)量的創(chuàng)新創(chuàng)造性設(shè)想的思維激勵方法。