同伴交往在兒童的發(fā)展和社會適應(yīng)中具有成人無法替代的重要作用。

以下不屬于“活教育”發(fā)展理論的代表人物的是（）

0～3歲兒童動作發(fā)展由無意識到有意識進(jìn)發(fā)。

依戀是心理過程發(fā)展到一定階段的產(chǎn)物，是幼兒與其所處的社會環(huán)境相互作用的結(jié)果。

學(xué)前兒童的身體類型和個性有關(guān)。