單項(xiàng)選擇題

在個(gè)案工作過(guò)程中，社會(huì)工作者需要對(duì)服務(wù)對(duì)象的問(wèn)題進(jìn)行預(yù)估。以下分析內(nèi)容中，屬于橫向分析的是（）。

A.服務(wù)對(duì)象的問(wèn)題從什么時(shí)候開(kāi)始
B.服務(wù)對(duì)象經(jīng)歷過(guò)哪些重要事件
C.服務(wù)對(duì)象曾經(jīng)做過(guò)怎樣的努力
D.影響服務(wù)對(duì)象問(wèn)題產(chǎn)生的心理因素

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單項(xiàng)選擇題

行為治療模式的特點(diǎn)之一在于關(guān)注服務(wù)對(duì)象行為的修正，它通常要求社會(huì)工作所完成的主要任務(wù)不包括（）。

A.確定行為修正的目標(biāo)
B.分析行為偏差的原因
C.選擇行為修正的治療技術(shù)
D.實(shí)施行為修正的計(jì)劃

單項(xiàng)選擇題

大學(xué)生小安因?yàn)榭佳惺《鴮?dǎo)致情緒極度低落，她對(duì)社會(huì)工作者小劉說(shuō)：我大學(xué)期間的所有時(shí)間和精力都花在考研準(zhǔn)備上，這是我唯一的出路。現(xiàn)在沒(méi)考上研究生，未來(lái)還有什么希望。小劉對(duì)她說(shuō)：雖然這次考研沒(méi)有成功，但不代表畢業(yè)后沒(méi)有其他選擇。春季招聘就要開(kāi)始了，聽(tīng)說(shuō)會(huì)有不少好的就業(yè)機(jī)會(huì)。你的學(xué)習(xí)成績(jī)和在校表現(xiàn)都很不錯(cuò)，不妨去試一試。小劉對(duì)小安的開(kāi)解，體現(xiàn)了危機(jī)介入模式的哪個(gè)原則（）

A.及時(shí)處理
B.輸入希望
C.恢復(fù)自尊
D.培養(yǎng)能力

在個(gè)案工作過(guò)程中，社會(huì)工作者需要對(duì)服務(wù)對(duì)象的問(wèn)題進(jìn)行預(yù)估。以下分析內(nèi)容中，屬于橫向分析的是（）。

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行為治療模式的特點(diǎn)之一在于關(guān)注服務(wù)對(duì)象行為的修正，它通常要求社會(huì)工作所完成的主要任務(wù)不包括（）。

在個(gè)案工作過(guò)程中，社會(huì)工作者需要對(duì)服務(wù)對(duì)象的問(wèn)題進(jìn)行預(yù)估。以下分析內(nèi)容中，屬于橫向分析的是（）。

行為治療模式的特點(diǎn)之一在于關(guān)注服務(wù)對(duì)象行為的修正，它通常要求社會(huì)工作所完成的主要任務(wù)不包括（）。