在審美教育分類中，（）融入學校教育體系，是中小學教育和大學教育的有機組成部分，是“五育”之一。

柏拉圖將講故事的方式分為單純敘事和（）兩種，肯定前者，貶斥后者。

簡述藝術史專業(yè)學生外出考察的原因。

簡述“百姓日用即道”與現(xiàn)代設計的關系。

（），源于革命戰(zhàn)爭年代形成的歌舞戲劇宣傳隊，是新中國以來國有院團的樣板。

簡述專家與雅人的區(qū)別。

藝術本身具有溝通和傳播功能，也能成為政治、文化的傳播手段，是為（）。

簡述藝術設計與現(xiàn)代生活的關系。

當代藝術具有顯著的（），這種特性首先體現(xiàn)在作品主題中，其中一部分是有關藝術自身的議題，另一大部分是有關社會的議題。

（）源于建筑測量和歐兒里得幾何學，并在達·芬奇手中得到進一步發(fā)展。