在“課堂提問”這一教學技巧中，按布魯姆教育目標對問題程度的分類，“綜合”為（）

“帶教制”這種臨床教學方法，可以幫助學生（）

以下對“活動課程”描述，正確的是（）

在臨床教學中，為建立真誠的師生關系，教師應該（）

“給我一打健康而沒有缺陷的嬰兒，在所設定的特殊環(huán)境中，我都能將他們培養(yǎng)成預定的醫(yī)生、律師、藝術家，甚至乞丐和盜賊。”支持這一觀點的理論流派是（）

被稱為“教學評價之父”的是（）

操作技能的練習與其他學習形式不同，學生必須學會從自己的（）獲得動態(tài)的反饋，才能學會某項操作技能。

在合作學習過程中，教師在學生的學習過程中主要承擔的角色是（）

在美國護理教育體系中，臨床護理專家屬于（）

簡述高等教育的特點和主要任務。