一般說來，在波形音頻采集時，（）越高，聲音的失真越小。

城域網(wǎng)的覆蓋地理范圍有限，傳輸速率比廣域網(wǎng)高，一般屬于一個單位所有。

大多數(shù)CAI課件的寫作方法為（）

“電化教育”一詞正式使用和得到公認(rèn)是在（）年。

畫面由整體引向局部，用于突出重點(diǎn)的鏡頭運(yùn)動稱為（）

從“技術(shù)是元器件、裝置，屬于物質(zhì)的東西，是實(shí)現(xiàn)目的的手段或技藝，屬于心智或思想，對實(shí)用工藝的研究，屬于實(shí)踐智慧”出發(fā)，我們得出了“從單純的硬件到解決問題的具體方法與策略，以及在改造世界的過程中形成的有系統(tǒng)的知識，都可以稱之為技術(shù)"的結(jié)論。這里使用了（）的方法。

容易引起嘯叫的電聲教學(xué)系統(tǒng)是（）

CAI課件的設(shè)計與制作流程包括課件策劃、（）和課件制作。

需要是指對學(xué)生的（）與學(xué)生的實(shí)際狀況之間的差異。

教學(xué)策略設(shè)計的過程中，應(yīng)當(dāng)盡可能選擇最恰當(dāng)?shù)拿襟w運(yùn)用于教學(xué)。