A.實行接送卡制度
B.對非固定接送者來接孩子的情況子以關注
C.嚴格執(zhí)行門衛(wèi)制度，加強門衛(wèi)管理
D.固定接送孩子的人員
E.不讓非學前教育機構人員進入
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A.教會嬰幼兒玩玩具的方法
B.注意玩具的維修和保管
C.玩具用一段時間就扔掉
D.不讓嬰幼兒玩玩具
E.杜絕使用危害嬰幼兒安全的玩具
A.沒有制度
B.制度的制定不完善
C.制度的執(zhí)行不嚴格
D.沒有認真落實制度
E.制定安全工作責任制
A.好動
B.好模仿
C.好表現(xiàn)自己
D.肌肉組織發(fā)育不完善
E.善于思考
A.弄傷自己
B.誤傷別人
C.心理傷害
D.嬰幼兒走失
E.被開水燙傷
A.蛔蟲病是由蛔蟲寄生于人體內(nèi)而引發(fā)的腸道寄生蟲性疾病
B.蟯蟲病患者是本病的傳染源，可以通過接觸感染、吸人感染等，兒童感染率極高
C.鉤蟲成蟲寄生在人體小腸內(nèi)產(chǎn)卵，蟲卵隨糞便排出，若糞便未經(jīng)處理而施入田中，蟲卵可進人泥土，孵出幼蟲。當小兒赤足或裸體坐于具有感染幼蟲的泥土，幼蟲即可侵人皮膚而感染
D.人們吃了未經(jīng)適當烹煮的帶絳蟲的豬肉、牛肉或魚肉，絳蟲就進人人體腸道寄生，將頭端嵌入腸壁，在壁上吸取食物，影響人體健康
E.蛔蟲病可以通過飛沫傳播
最新試題
伴隨日常生活進行的，具有潛移默化特點的一種無形的教育人格養(yǎng)成教育的是（）。
幼兒園的衛(wèi)生保健管理工作更應遵循“預防為輔”的基本要求。
在幼兒園工作評估過程中，評估幼兒園各種資源的使用狀況是否合理，各項工作的運轉(zhuǎn)是否有漏洞，人員配備是否存在矛盾沖突，幼兒發(fā)展是否符合科學育兒規(guī)律等，這屬于評估功能中的（）
后勤隊伍的精細分工和專業(yè)素質(zhì)是幼兒園后勤管理質(zhì)量的重要保證。
監(jiān)護人的監(jiān)護職責包括保護被監(jiān)護人的身體健康，照顧被監(jiān)護人的生活等，以下（）不是我國目前采用的三種設定監(jiān)護人的方式。
做好傳染病預防工作，首先要切斷其傳播途徑。
下列哪一項不是幼兒園后勤管理的特點？（）
幼兒園的園風、班級管理的制度規(guī)范、教師的教育觀念和品德修養(yǎng)都會影響幼兒，以上屬于幼兒園物質(zhì)環(huán)境的管理。
在幼兒園精神文化建設中，園長的教育理念是文化核心和靈魂的導航標。
世界各國的學前教育研究都致力于探討幼兒園教育質(zhì)量的主要維度。幼兒園設施設備、機構管理、機構服務、教師特征、班級特征、家長工作屬于（）變量。