A.重點發(fā)展不同學(xué)生的專長
B.了解學(xué)生年齡特點
C.強調(diào)發(fā)展的協(xié)調(diào)性
D.正確處理共性和個性的關(guān)系
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A.既有共性又有個性
B.具有主觀能動性
C.有連續(xù)性
D.具有內(nèi)在規(guī)律性
A.人的生理需要
B.個體的內(nèi)部需要
C.個體的物質(zhì)需要
D.個體的精神狀況
A.華生
B.維果茨基
C.愛爾維修
D.洛克
A.兩組差異不大
B.第二組優(yōu)于第一組
C.不同的兒童發(fā)展?fàn)顩r不同
D.第一組優(yōu)于第二組
A.個性差異
B.主觀能動性
C.內(nèi)在不平衡性
D.內(nèi)在規(guī)律性
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最新試題
下列各項中,教師沒有履行()的義務(wù)。
教育家()曾經(jīng)說過,“教師是過去和未來之間的一個活的環(huán)節(jié)……他的事業(yè),從表面來看雖然平凡,卻是歷史上最偉大的事業(yè)之一……?!?/p>
在我國教育法體系中,《上海市普及義務(wù)教育條例》屬于的層次是()。
()在自己的著作里曾經(jīng)指出:“在敢于擔(dān)當(dāng)培養(yǎng)一個人的任務(wù)之前,……自己就必須是一個值得推崇的模范?!?/p>
對我國的教育作了整體性的基本法律規(guī)定的是()。
“十年樹木,百年樹人”,說明教師的勞動具有()。
教師的勞動時間超越了課堂、勞動場所超越了校園,說明教師的勞動具有()特點。
《中華人民共和國教師法》是()通過的。
目前我國中學(xué)教師的職務(wù)中,()為中級職務(wù)。
教師勞動的(),要求教師必須加強自身的修養(yǎng)。