A.搭腳手架、進入情景、獨立探索、合作學習、效果評價 B.創(chuàng)設情景、搭腳手架、獨立探索、合作學習、運用 C.搭腳手架、進入情景、獨立探索、合作學習、運用 D.創(chuàng)設情景、搭腳手架、獨立探索、合作學習、效果評價
A.由感性認識到理性認識的飛躍,由理性認識到自由意識的飛躍。 B.由感性認識到理性認識的飛躍,由理性認識到實踐應用的飛躍。 C.由感性認識到自我認識的飛躍,由自我認識到自由意識的飛躍。 D.由感性認識到理性認識的飛躍,由理性認識到自我意識的飛躍。
A.將問題用幻燈片打在屏幕上,隨機點名學生回答 B.教師口述問題,隨機抽查學生。 C.將問題用幻燈片打在屏幕上,有針對性的提問中上等學生 D.將問題打在屏幕上,讓學生自由發(fā)言