A.基本工資
B.激勵工資
C.績效工資
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A.工作
B.員工
C.培訓(xùn)
D.績效
A.人層次的職業(yè)規(guī)劃
B.家庭層次的職業(yè)規(guī)劃
C.組織層次的職業(yè)規(guī)劃
D.國家層次的職業(yè)規(guī)劃
A.戰(zhàn)略伙伴
B.協(xié)助角色
C.參謀助手
D.執(zhí)行部門
A.遠(yuǎn)程管理
B.外包
C.租賃
D.臨時工作
A.臨時工
B.遠(yuǎn)程職工
C.自由職業(yè)者
D.白領(lǐng)階層
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最新試題
通過對人力資源開發(fā)與管理內(nèi)在特征的分析,找出了人力資源開發(fā)與管理同人事管理之間的27個不同點,使現(xiàn)代人力資源開發(fā)與管理理論初步形成的是()。
再學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)的最高層次,主要是指學(xué)會怎樣學(xué)習(xí)。
下列哪個不是依據(jù)觀察對象的工作周期劃分的()。
對于少數(shù)組織來說,變革才是其生存之道。
人只有在做他喜好的事情時才有最大的主觀能動性,這基于的是什么理論()。
根據(jù)薩帕理論,從出生到14歲是職業(yè)發(fā)展的確立階段。
在進(jìn)行績效考核時,與主管領(lǐng)導(dǎo)關(guān)系好的員工往往被認(rèn)為具有較強(qiáng)的溝通能力,這種現(xiàn)象屬于“暈輪效應(yīng)”。
人力資源管理過程就是人力資源()。
現(xiàn)代人力資源開發(fā)與管理理論詳細(xì)分析了以下哪些理論()。
360度考核只有在那些開放程度高、員工參與意識強(qiáng)的企業(yè)才能取得理想的效果。