全納教育主要是針對特殊教育兒童實行隔離教育提出來的，它是一種國際的教育思潮，是（）世紀(jì)末期重要的國際教育思潮。

在超常兒童教育中，教學(xué)環(huán)境的改變是教學(xué)中的首要議題。

隨班就讀的成就，主要表現(xiàn)在（）。

視力是指眼睛識別物體（）的能力。

美國心理學(xué)家特曼認(rèn)為超常兒童智商數(shù)值超過（）。

對閱讀障礙兒童進(jìn)行元認(rèn)知訓(xùn)練的三個步驟分別是（）。

對年齡稍大一些的（）歲兒童，可以采取行為測聽等方法。

對于學(xué)習(xí)障礙兒童的干預(yù)反應(yīng)模式包括哪三層干預(yù)？（）

（）左右的耳聾兒童有一個聾或重聽的父或母。

在超常兒童的鑒定上，要注意多因素評估以確保評估更準(zhǔn)確、公平。