了解學習的心理結構，可以進一步認識學習發(fā)生和進行的（）。

巴特森指出：再學習就是學習“學習能力”，即獲得解決問題的能力。（）

職業(yè)教育心理學研究內容包含（）。

學生對學習的內容本身感興趣，才能滿足他們的興趣和好奇心。（）

聯想法也稱提問探討法，根據需要解決的任務，列出問題核對討論，獲得方法。（）