（一）認(rèn)讀：符號性和多維感知。 （二）理解：理解性與情感體驗(yàn)。 （三）運(yùn)用：互動性與創(chuàng)造實(shí)踐。
1.有關(guān)符號和文字功能的意識； 2.有關(guān)符號和文字形式的意識； 3.有關(guān)符號和文字規(guī)則的意識。
最新試題
不需要掌握游戲的規(guī)則和玩法，游戲也能順利進(jìn)行。
語言游戲是用游戲的方式組織進(jìn)行的語言教育活動。
幼兒語言能力是在不斷耳濡目染成人言行的基礎(chǔ)上發(fā)展的。
在語言游戲活動中教師應(yīng)對幼兒進(jìn)行點(diǎn)評。
設(shè)計(jì)和組織幼兒自由交談時(shí)，適當(dāng)?shù)脑黾佑變骸皠幼鳌钡臋C(jī)會，有利于提高幼兒說話的積極性。
