單項選擇題田雨同學(xué)遇事我*行我素，什么都是自己說了算，同學(xué)與他的意見不一致時，往往固執(zhí)己見，這表明他的認(rèn)知方式屬于（）。
A.沖動型
B.沉思型
C.場獨立型
D.場依存型
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1.單項選擇題當(dāng)向八九歲的兒童提出這樣的問題：“鄭老師比周老師胖，周老師又比趙老師胖，請問鄭老師和趙老師哪個胖？”他們能準(zhǔn)確地說出答案的情況體現(xiàn)了（）推理。
A.感知—運算
B.抽象邏輯
C.具體邏輯
D.假設(shè)—演繹
2.單項選擇題下列關(guān)于培養(yǎng)學(xué)生思考問題的習(xí)慣的說法，錯誤的是（）。
A.鼓勵學(xué)生主動發(fā)現(xiàn)問題
B.鼓勵學(xué)生多做各種各樣的練習(xí)
C.鼓勵學(xué)生多角度提出假設(shè)
D.鼓勵學(xué)生自我評價與反思
最新試題
楊老師認(rèn)為班級管理不是教師一言堂，學(xué)生才是班級的主體，應(yīng)努力創(chuàng)造民主氣氛，及時采納學(xué)生的正確意見，讓學(xué)生成為班級的主人。楊老師管理班級的原則是（）。
題型：單項選擇題
在我國，課程的設(shè)置需要順應(yīng)個人身心發(fā)展的階段性，根據(jù)不同年齡階段的特點分階段進行教育活動。因此，在初中階段主要設(shè)置（）課程。
題型：單項選擇題
在學(xué)習(xí)20以內(nèi)的退位減法時，數(shù)學(xué)老師要求學(xué)生不僅能準(zhǔn)確計算結(jié)果，還能夠?qū)W會“用十減”、“減十加補”等兩種以上的計算方式。這屬于教育目標(biāo)中的（）。
題型：單項選擇題
對牛老師來說其實并沒有嚴(yán)格界定的勞動場所，無論是課堂上，還是教室外，甚至校園外都可能成為他教育教學(xué)的地點。這體現(xiàn)了教師勞動的（）。
題型：單項選擇題
課間的時候，小梅的鉛筆盒掉到地上，正巧被打鬧的同學(xué)不慎踩到，盡管同學(xué)已經(jīng)向他道歉，但小梅還是傷心的哭起來，怎么也哄不好。小梅的氣質(zhì)類型最可能屬于（）。
題型：單項選擇題