判斷題原始社會(huì)的教育內(nèi)容是零散的生活知識(shí)和生產(chǎn)技能，教育的手段主要是口耳相傳以及觀察模仿。
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3.多項(xiàng)選擇題以下屬于課程與教學(xué)變革的基本模式的有（）
A.情境模式
B.蘭德變革模式
C.研究—開發(fā)—推廣”模式
D.社會(huì)互動(dòng)模式
4.多項(xiàng)選擇題課程的定義紛繁復(fù)雜，比較有代表性的定義有（）
A.包容”說(shuō)
B.經(jīng)驗(yàn)活動(dòng)”說(shuō)
C.科目進(jìn)程”說(shuō)
D.媒體”說(shuō)
5.多項(xiàng)選擇題從課程開發(fā)主體的角度看，主要有（）等幾個(gè)層次。
A.地方課程開發(fā)
B.國(guó)家課程開發(fā)
C.師本課程開發(fā)
D.校本課程開發(fā)
最新試題
下列屬于赫爾巴特提出的教學(xué)的“形式階段”的是（）
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
以人格發(fā)展為取向的教學(xué)模式的典型代表是（）
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
下列不屬于布盧姆等人的“教育目標(biāo)分類學(xué)”的典型特征的是（）
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
目標(biāo)模式是20世紀(jì)初開始的課程開發(fā)科學(xué)化運(yùn)動(dòng)的產(chǎn)物，其主要代表模式是（）
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
“蘭德課程變革動(dòng)因”模式研究發(fā)現(xiàn)，課程變革過(guò)程包括三個(gè)階段，分別是啟動(dòng)階段、實(shí)施階段和（）
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
提出“表現(xiàn)性目標(biāo)”取向的是（）
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
“主動(dòng)作業(yè)”體現(xiàn)了下列哪位教育家的課程開發(fā)理念？（）
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
“每一個(gè)適齡兒童都應(yīng)當(dāng)平等地接受高質(zhì)量的教育”體現(xiàn)了（）
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
提出著名的“非指導(dǎo)性教學(xué)”模式的是（）
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
提出程序教學(xué)的教育家是（）
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題