你可能感興趣的試題

教學(xué)過(guò)程的本質(zhì)是多層次、多側(cè)面的，通過(guò)對(duì)不同學(xué)者觀點(diǎn)的比較，可以歸納出目前得到認(rèn)同的教學(xué)過(guò)程本質(zhì)的特征有（）

A.教學(xué)過(guò)程是一個(gè)價(jià)值中立的過(guò)程
B.教學(xué)過(guò)程是教師教學(xué)生認(rèn)識(shí)和實(shí)踐的過(guò)程
C.教學(xué)過(guò)程是教養(yǎng)和教育的統(tǒng)一
D.教學(xué)過(guò)程是一種特殊的交往過(guò)程

多項(xiàng)選擇題

斯巴達(dá)教育為使公民英勇善戰(zhàn)，設(shè)置了（）等軍事體育教育課程。

A.跑步
B.鐵餅
C.投標(biāo)槍
D.跳躍

夸美紐斯詳盡地論述了教學(xué)過(guò)程中各個(gè)重要的教學(xué)原則，其中包括（）

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教學(xué)過(guò)程的本質(zhì)是多層次、多側(cè)面的，通過(guò)對(duì)不同學(xué)者觀點(diǎn)的比較，可以歸納出目前得到認(rèn)同的教學(xué)過(guò)程本質(zhì)的特征有（）

斯巴達(dá)教育為使公民英勇善戰(zhàn)，設(shè)置了（）等軍事體育教育課程。

夸美紐斯詳盡地論述了教學(xué)過(guò)程中各個(gè)重要的教學(xué)原則，其中包括（）

教學(xué)過(guò)程的本質(zhì)是多層次、多側(cè)面的，通過(guò)對(duì)不同學(xué)者觀點(diǎn)的比較，可以歸納出目前得到認(rèn)同的教學(xué)過(guò)程本質(zhì)的特征有（）

斯巴達(dá)教育為使公民英勇善戰(zhàn)，設(shè)置了（）等軍事體育教育課程。