發(fā)展性教師評價會或多或少地削弱教師應有的危機意識、競爭意識和責任意識。

社會價值內(nèi)容類目標具體分為：思想意識方面的目標，政治品質(zhì)的目標，道德品質(zhì)的目標，遵紀守法品質(zhì)的目標。

培養(yǎng)學生，體育、美育、德育等可以獨立發(fā)展，互不相干。

教師自我評價結(jié)束后，學校領(lǐng)導務必征求意見，可采用的形式有（）。

（）認為，“在教育集體的同時，必須看到集體中的每一個兒童及其獨特的精神世界，關(guān)懷備至地教育每一個兒童。”