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希望水平很低的大學生常常在把一個大目標分解成小目標上存在著一定的困難。
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情緒具有情境性和短暫性的特點,一旦這一情境發(fā)生變化,相應的情緒體驗就消失或改變。
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安慰作為一種心理防御機制,是一種緩解情緒的權(quán)宜之計,是一種避免情緒崩潰的有效方法。
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