①缺乏人際界限; ②未分化的自我; ③寂寞孤單; ④意志的薄弱; ⑤低參與度; ⑥渴望欣賞。
一是重角色行為,輕親密關系; 二是重社會教化,輕兒童成長; 三是重替代行為,輕獨立意識。
①教育觀:自己的孩子自己教養(yǎng); ②兒童觀:兒童是獨立的個體; ③教育觀:“以人為目的”的教育。