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A.完整性
B.簡(jiǎn)潔性
C.可測(cè)性
D.比較性
A.皇帝駕臨國(guó)子監(jiān),在孔廟舉行祭禮典禮,然后進(jìn)入國(guó)子監(jiān)的大講堂視學(xué);
B.國(guó)子監(jiān)學(xué)官進(jìn)宮,首先向皇帝上書(shū)謝恩,然后學(xué)官講論,皇帝參與討論;
C.祭酒率學(xué)官進(jìn)宮,再次向皇帝謝恩,皇帝向?qū)W官及監(jiān)生分別進(jìn)行賞賜;
D.天子駕臨后,先命學(xué)官按常禮祭祀先圣先師,表示尊賢重師,然后視察辟雍。
A.學(xué)校辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)的執(zhí)行情況,學(xué)校教育教學(xué)水平、質(zhì)量情況
B.學(xué)校教學(xué)和生活設(shè)施、設(shè)備配備和使用情況
C.教師、校長(zhǎng)隊(duì)伍建設(shè)及任用情況
D.本級(jí)人民政府或者上級(jí)教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)要求開(kāi)展的有關(guān)教育督導(dǎo)工作
A.沒(méi)有直接的行政權(quán)力
B.依靠科學(xué)性、民主性、公平性、效益性發(fā)揮作用
C.以專業(yè)權(quán)威為核心
D.以管理為核心
A.進(jìn)一步擴(kuò)大社會(huì)公眾的教育督導(dǎo)參與權(quán)
B.從多角度來(lái)發(fā)現(xiàn)教育發(fā)展中存在的問(wèn)題
C.提高教育督導(dǎo)結(jié)論的客觀性與公正性
D.提升廣大群眾投資教育的熱情
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最新試題
請(qǐng)你談?wù)勥@種現(xiàn)象產(chǎn)生的原因,并從教育督導(dǎo)的角度談?wù)勅绾呜瀼厮刭|(zhì)教育督導(dǎo)工作?
英國(guó)女皇督學(xué)團(tuán)和地方教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)的關(guān)系是()。
日本教育督導(dǎo)人員一般采取考試或()的方法。
教育督導(dǎo)的范圍包括()
美國(guó)教育督導(dǎo)一般稱之為()。
英國(guó)教育督導(dǎo)評(píng)估范圍包括()。
這個(gè)悲劇產(chǎn)生的深層次原因有哪些?從教育督導(dǎo)的角度談?wù)勅绾畏婪哆@類悲劇的發(fā)生。
學(xué)校資源利用效率督導(dǎo)的主要是督導(dǎo)()
教育督導(dǎo)與教育行政有何區(qū)別?
請(qǐng)大家談?wù)勀懵?tīng)到這個(gè)消息后的感受?從教育督導(dǎo)的角度談?wù)勅绾畏婪哆@類事故的發(fā)生?