A.提舉學(xué)事官
B.欽命提督學(xué)政
C.學(xué)臺(tái)大人
D.巡按御史
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A.國民教育總督導(dǎo)處
B.國民教育行政總督導(dǎo)處
C.國民教育大學(xué)督導(dǎo)處
D.圖書館督導(dǎo)處
A.分析評價(jià)是綜合評價(jià)的基礎(chǔ)，綜合評價(jià)為分析評價(jià)提供整體參照
B.綜合評價(jià)是綜合評價(jià)的基礎(chǔ)，分析評價(jià)為分析評價(jià)提供整體參照
C.分析評價(jià)就是綜合評價(jià)
D.分析評價(jià)與綜合評價(jià)不能結(jié)合在一起使用
A.總督導(dǎo)處
B.督導(dǎo)處
C.督學(xué)處
D.學(xué)區(qū)教育廳
A.國家教委督導(dǎo)司
B.國家教育督導(dǎo)團(tuán)
C.國家教委督導(dǎo)團(tuán)
D.國家教育督導(dǎo)司
A.個(gè)體內(nèi)差異評價(jià)
B.診斷性評價(jià)
C.自我評價(jià)
D.外界評價(jià)
最新試題
目前我國教育督導(dǎo)人員的選拔辦法主要有兩種（）
我國學(xué)校組織機(jī)構(gòu)建設(shè)督導(dǎo)主要有三個(gè)方面的內(nèi)容（）
清朝提督學(xué)政地位非常高，下列哪些選項(xiàng)屬于提督學(xué)政的特征（）
無目標(biāo)模式也被稱為目標(biāo)游離模式。
教育督導(dǎo)評估指教育督導(dǎo)與教育評估兩個(gè)系統(tǒng)在特定條件下、在一定范圍內(nèi)的有機(jī)結(jié)合，是在教育督導(dǎo)要求指導(dǎo)下，能為教育督導(dǎo)工作服務(wù)，適合教育督導(dǎo)工作規(guī)律的價(jià)值評判活動(dòng)。
中國當(dāng)代教育督導(dǎo)制度的恢復(fù)是在（）。
這個(gè)悲劇產(chǎn)生的深層次原因有哪些？從教育督導(dǎo)的角度談?wù)勅绾畏婪哆@類悲劇的發(fā)生。
教育督導(dǎo)復(fù)查工作主要包括（）
教育督導(dǎo)的范圍包括（）
教育督導(dǎo)人員屬于（）人員。