單項(xiàng)選擇題以下不屬于護(hù)理教學(xué)過程基本階段的是:()
A.激發(fā)動(dòng)機(jī)
B.領(lǐng)會知識
C.鞏固和運(yùn)用知識
D.自學(xué)階段
E.檢查學(xué)習(xí)效果
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1.單項(xiàng)選擇題教學(xué)活動(dòng)的諸要素如何表現(xiàn)、教學(xué)的時(shí)間及空間怎樣有效加以控制的問題是:()
A.教學(xué)的組織
B.教學(xué)的原則
C.教學(xué)的細(xì)節(jié)
D.教學(xué)的藝術(shù)
E.教學(xué)的評價(jià)
2.單項(xiàng)選擇題下列有關(guān)課堂提問技能的描述哪項(xiàng)不確切:()
A.課堂提問可以引導(dǎo)學(xué)生思考
B.教師可以用提問來維持課堂秩序
C.有助于提高學(xué)生的表達(dá)能力
D.教師應(yīng)多提回憶水平的問題
E.一般先提問題,后叫學(xué)生名字
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案例設(shè)計(jì)需要注意的點(diǎn)不包括()。
題型:單項(xiàng)選擇題
隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展,已經(jīng)成為順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的必然趨勢的是()。
題型:單項(xiàng)選擇題
孫老師編制《急救護(hù)理學(xué)》課程教學(xué)大綱時(shí),其中有一條寫道:幫助學(xué)生領(lǐng)悟“時(shí)間就是生命”的意義,該條內(nèi)容體現(xiàn)的是()。
題型:單項(xiàng)選擇題
以下不是斯金納理論的強(qiáng)化原則的是()。
題型:單項(xiàng)選擇題
臨床教學(xué)可以培養(yǎng)學(xué)生臨床護(hù)理能力、觀察能力、管理能力、表達(dá)能力以及科研能力。
題型:判斷題