常用的臨床護(hù)理能力評估方法中，可促進(jìn)評估者全面收集信息并主動尋找問題的是（）。

隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展，已經(jīng)成為順應(yīng)時代發(fā)展的必然趨勢的是（）。

我國護(hù)理教育根據(jù)時間分為（）

CIPP模式是基于（）發(fā)展后提出。

課程設(shè)置的四個階段相互依賴，相互發(fā)展，不包含（）。