課程設置的四個階段相互依賴，相互發(fā)展，不包含（）。

“提供信息素材，聯(lián)系社會生活的能力”屬于教師信息化教學能力的（）。

以下我國首次招收護理專業(yè)博士研究生的大學是（）。

社會沒有永恒不變的素質(zhì)水準，不同時代對素質(zhì)教育的目標、內(nèi)容和要求不同，體現(xiàn)了素質(zhì)教育的（）。

孫老師編制《急救護理學》課程教學大綱時，其中有一條寫道：幫助學生領悟“時間就是生命”的意義，該條內(nèi)容體現(xiàn)的是（）。