CIPP模式是基于（）發(fā)展后提出。

孫老師編制《急救護(hù)理學(xué)》課程教學(xué)大綱時(shí)，其中有一條寫道：幫助學(xué)生領(lǐng)悟“時(shí)間就是生命”的意義，該條內(nèi)容體現(xiàn)的是（）。

素質(zhì)教育更多追求教育的（）。

以下我國首次招收護(hù)理專業(yè)博士研究生的大學(xué)是（）。

護(hù)理專業(yè)本科生的業(yè)務(wù)培養(yǎng)要求是（）