社會沒有永恒不變的素質(zhì)水準(zhǔn)，不同時(shí)代對素質(zhì)教育的目標(biāo)、內(nèi)容和要求不同，體現(xiàn)了素質(zhì)教育的（）。

臨床教學(xué)特征不包括（）。

下列具有動(dòng)態(tài)性特點(diǎn)的評估是（）。

制定護(hù)理學(xué)課程目標(biāo)的依據(jù)有（）

比較教育研究工作具體步驟不包括（）。