A.教育因素
B.現(xiàn)實(shí)因素
C.個(gè)人的情感和人格因素
D.職業(yè)價(jià)值與個(gè)人價(jià)值觀因素
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A.每個(gè)人都有自身體驗(yàn)的完整概念，并且自己就是這種“體驗(yàn)本身”。
B.天生才能、神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌組成、起各種作用的機(jī)遇等，所有這些因素的相互作用產(chǎn)生了自我概念。
C.每個(gè)人都有自己的目標(biāo)，都在自己進(jìn)行選擇，也要為自己的行動(dòng)負(fù)一部分責(zé)任。
D.人們經(jīng)歷即體驗(yàn)，而且要反思、總結(jié)、評(píng)價(jià)、分析。
A.教育背景
B.家庭影響
C.個(gè)人的需求與心理動(dòng)機(jī)
D.社會(huì)環(huán)境
A.獨(dú)特性
B.發(fā)展性
C.階段性
D.終生性
E.互動(dòng)性
最新試題
孩子平時(shí)表現(xiàn)得“很冷靜、很會(huì)思考、有條理、有創(chuàng)造力，喜歡做計(jì)劃，但缺點(diǎn)就是他會(huì)自尋煩惱”這種孩子的性格類型屬于：（）。
按照人力資源和社會(huì)保障部公布的目錄，我國(guó)專業(yè)技術(shù)人員資格考試一級(jí)分類共（）項(xiàng)；二級(jí)分類46項(xiàng)。
依據(jù)企業(yè)員工的態(tài)度，可以把其劃分為雇傭軍和志愿軍。下列哪項(xiàng)不是志愿軍員工的工作態(tài)度（）。
在職業(yè)化金字塔中，職業(yè)者取得的業(yè)績(jī)指的是（）。
在選擇職業(yè)時(shí)，有人跟隨現(xiàn)在的市場(chǎng)趨勢(shì)，譬如進(jìn)入目前非常熱門的游戲軟件開(kāi)發(fā)行業(yè)，沒(méi)有考慮到今后的就業(yè)形勢(shì)是否會(huì)有所變化，這體現(xiàn)了便捷職業(yè)生涯規(guī)劃的（）
要學(xué)會(huì)調(diào)整跟孩子的關(guān)系首先得從：（）。
在實(shí)施職業(yè)生涯規(guī)劃的各個(gè)環(huán)節(jié)上，對(duì)員工進(jìn)行全過(guò)程的觀察、設(shè)計(jì)、實(shí)施和調(diào)整，以保證職業(yè)生涯規(guī)劃與管理活動(dòng)的持續(xù)性，使其效果得到保證，這體現(xiàn)了組織職業(yè)生涯管理的（）原則。
冷靜、執(zhí)著，不達(dá)目的誓不罷休，但又不太愿意與別人合作的屬于下列哪類員工？（）
關(guān)于“讀事”，以下說(shuō)法不準(zhǔn)確的是（）。
不愿受別人指揮，憑自己的能力擁有自己的工作和生活領(lǐng)地，如個(gè)體工商戶、私人律師等，這類人具有日本學(xué)者田崎仁認(rèn)為的（）職業(yè)價(jià)值觀。