心理危機(jī)可分為可以預(yù)料的發(fā)展性和突發(fā)的（）兩類。

學(xué)習(xí)疲勞的產(chǎn)生是一個(gè)由淺入深的積累過程，學(xué)習(xí)疲勞的程度也是（）逐漸發(fā)展變化的。

在心理健康教育與心理輔導(dǎo)工作中，其工作對(duì)象是以（）為主。

大學(xué)生處于青春期，由于性生理發(fā)育成熟，他們比較關(guān)注和敏感于（）。

關(guān)于構(gòu)建自己的社會(huì)支持系統(tǒng)，下列說法不正確的是（）。