無論我們是否處于危機中，我們首先應該掌握“三助”的方法，即自助、（）和助人。

在學校心理健康教育中貫徹主體性原則，要從（）入手。

一般人在受挫后，可能會出現(xiàn)哪些情緒變化與行為反應？（）

既具有避孕又具有預防性疾病的用品是（）。

學習疲勞的產(chǎn)生是一個由淺入深的積累過程，學習疲勞的程度也是（）逐漸發(fā)展變化的。