校風的形成過程是一個長期的過程。首先，要運用（）；其次，要運用認同機制；再次，要運用模仿機制；最后，要運用強化機制。

過度自慰行為對身體可能產(chǎn)生的影響有（）。

無論我們是否處于危機中，我們首先應該掌握“三助”的方法，即自助、（）和助人。

在學校心理健康教育中貫徹主體性原則，要從（）入手。

心理危機可分為可以預料的發(fā)展性和突發(fā)的（）兩類。