以下描述屬于“環(huán)境決定論”的有（）。

教育對文化的保存與傳遞是指文化在空間上的一種延續(xù)。（）

在我們身邊，那些沒有接受過學校教育的人，其身心也獲得了發(fā)展。這說明學校教育對人的發(fā)展并沒有什么作用。（）

教育學作為研究人的科學，必須把思考人和理解人作為自己最根本的出發(fā)點。（）

研究者在完成研究報告或?qū)W術論文的撰寫之后，可以通過學術會議或網(wǎng)絡與他人分享研究成果。（）

最常見的課程的縱向結(jié)構為（）。

下列哪些學者傾向于認為“課堂即學習結(jié)果或目標”？（）

對課程組織持社會問題取向的學者有（）。

學科中心主義課程論的缺陷有哪些？（）

學校教育是一種專門自覺的、系統(tǒng)深刻的促進人社會化的地方。（）