當(dāng)前國(guó)際數(shù)學(xué)教育中十分重視（）

能根據(jù)題目中的數(shù)據(jù)特征，采用簡(jiǎn)便算法，這反映了學(xué)生的（）

學(xué)情分析針對(duì)是“所授班級(jí)學(xué)生”的全體與個(gè)體。

在一般情況下，小學(xué)生識(shí)別圖形的水平比正確敘述圖形特征的水平（）。

推動(dòng)數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程發(fā)展的動(dòng)力是（）