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皮亞杰認為兒童的認知都要以同樣的順序經(jīng)歷四個有序的但不是連貫的階段,這四個階段的順序是:感覺運動階段→具體運算階段→前運算階段→形式運算階段。
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關于某種特殊條件可能產(chǎn)生某種特定結(jié)果的可檢測的預測叫作假設。
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瑞士心理學家榮格把性格分為內(nèi)傾型—外傾型。
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